Els videojocs com a models de les millors estratègies educatives

Us passo un link amb un article interessant que conté un vídeo explicatiu de perquè els videojocs són beneficiosos per fomentar l'aprenentatge:

http://www.edutopia.org/blog/video-games-learning-student-engagement-judy-willis

En aquest article, una neuròloga ens parla dels videojocs com a eines per l'aprenentatge, i descriu aspectes com ara:
- l'alliberament de dopamina en el cervell (un neurotransmissor que augmenta la motivació)
- suposa un esforç per aconseguir petits objectius o nivells, que suposen un repte o un esforç major per a continuar aprenent. És a dir, promou el progrés, més que no pas el resultat.La dopamina dóna motivació per perseverar, per a continuar intentant-ho.
- suposa un repte personal i individual, adaptat al nivell del nen. Els jocs que no suposen cap esforç ni cap repte pels nens, solen ser rebutjats per aquests, ja que els seus cervells no alliberen dopamina i no obtenen sensació de plaer o satisfacció.
- els jocs d'ordinador educatius donen el feedback necessari just quan el necessiten, per a corregir errors i aprendre de l'experiència, i per anar observant el seu progrés.
- utilitzats a classe, els jocs d'ordinador potencien que els alumnes reconeguin els seus errors de conceptes, fan canvis conceptuals, i tenen l'oportunitat de millorar i enfortir nous circuits de memòria a través de la pràctica. Aquesta explicació individualitzada, assignació de tasques, feedback immediat, canvis de nivells adaptats als seus ritmes són processos que consumeixen tant de temps que és impossible que el docent ho pugui aportar a tots els alumnes. A l'article se'ns dóna idees per aplicar això als aprenentatges de l'aula.
- comparat amb el cervell d'un adult, el del nen necessita més alliberament de dopamina per mantenir l'esforç, perseverar a través dels reptes i construir resiliència (capacitat de refer-se tot i les males experiències de la vida). Tot i que el desenvolupament total de les funcions executives no es completa fins als 20 anys, els videojocs ben dissenyats ajuden als alumnes a saber esperar per a obtenir la recompensa i a seguir esforçant-se. Judy Willis ens anima a preparar les classes com si fossin un video-joc, per nivells, amb feedback constant, i adaptades al ritme de cadascú.

El vídeo és molt clar i entenedor, tot i que parla en anglès, ho fa lentament i amb moltes ajudes no verbals. Us animo a veure'l fins i tot a aquells que no tingueu un nivell alt d'anglès.